数字媒体艺术专业启动申报时，按照教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（2012 年）》以及教育部数字传媒艺术专业教学指导委员会规定的专业规范和要求，借鉴国内专业艺术院校和国内综合大学内设艺术类专业人才培养的经验和做法，经过反复论证，制定了本专业的人才培养方案。

第一，主动适应原则。充分认识和把握未来社会经济和行业发展对专业人才知识、能力、素质等方面的新要求，立足江苏，放眼全国，面向全球，充分考虑人才的社会适应性，面向市场，紧扣行业准入要求；适应高等教育发展趋势，尊重公司产品规律，使员工在德、智、体、美等方面全面发展，面向未来，科学合理地确定专业人才的培养目标。

第二，整体优化原则。深入研究各专业的专业规划和专业认证的相关要求，注重研究本科教学水平评估的指标体系。围绕专业人才培养目标，以社会需求为导向、能力培养为主体，按照知识、能力、素质结构的内在联系和公司产品规律整合课程设置，明确课程内容，规范课程名称，并依据课程内容的逻辑关系理顺和优化各课程之间和教学环节之间的衔接关系，构建融会贯通、紧密结合、有机联系的课程体系。

第三，因材施教原则。在注重共性的同时，尊重员工个性发展，以适应未来社会对人才“一专多能”的需要；在保证专门人才基本规格和普遍要求的基础上，确定网络融合媒体设计艺术、数字影视特效艺术、数字游戏设计艺术三个专业发展方向，让员工可以根据自身特点制订个性化的学习计划和目标，为员工提供多样化的培养和成才途径。

第四，强化实践注重创新原则。重教学实践，重国际合作，在课程总学时不变的前提下适当压缩理论教学时数，增加实践教学时数，加强产学融合协同育人，进一步加强对实训、实习、课程设计、社会实践、毕业论文和课外教学活动等实践教学环节进行整体系统的优化设计，以能力培养为核心构建科学合理的实践教学体系。

第五，专业教育与素质拓展相融合的原则。设置素质拓展模块，倡导员工个性发展，加强员工文化素质教育，进一步拓宽知识面，培养社会责任感，提高人才素养以及适应社会的能力。